Service à la communauté
Le savoir prend tout son sens lorsqu’il contribue à améliorer la vie des autres. C’est autour de cette conviction que l’Université de la Fondation Dr Aristide a accueilli, le jeudi 5 novembre 2026 à l’auditorium de son campus, deux jeunes médecins, le Dr Marckenjir Raymond et la Dre Youseline Mathurin. À l’occasion de cette première édition des Jeudi de l’UNIFA du mois de novembre, ils ont présenté deux initiatives communautaires auxquelles ils ont activement participé : le programme de préparation universitaire « Dignité Préfac » et les activités d’alphabétisation mises en œuvre au sein de la Fondation Dr Aristide.
Intervenant le premier, le Dr Raymond a retracé l’origine, l’histoire et l’importance de « Dignité Préfac ». Selon lui, cette initiative est née du constat que de nombreux jeunes bacheliers n’ont pas accès aux cours préparatoires aux concours d’admission des universités, en raison de leurs coûts parfois élevés. Conscients de la situation, plusieurs étudiants de l’Université se sont réunis au sein du Regroupement des jeunes universitaires pour la science et la culture (REJUNESC) et ont décidé de lancer ce programme de formation.
Portée par l’engagement collectif de ses initiateurs, a souligné le Dr Raymond, « Dignité Préfac » a été approuvée et soutenue par le président de l’Université, le Dr Jean-Bertrand Aristide. Grâce à l’appui financier et logistique de l’institution, le cours a été offert gratuitement. Les candidats devaient seulement réussir un concours d’admission pour y accéder. Selon l’intervenant, la première édition a dépassé les attentes : les organisateurs prévoyaient d’accueillir 200 personnes, mais plus de 1 000 inscriptions ont été enregistrées. Face à cet engouement, le REJUNESC a élargi la capacité d’accueil, ce qui a permis à 437 bacheliers de suivre la formation.
Le Dr Raymond a également mis en lumière la mission du programme. Au-delà de la préparation aux concours universitaires, a-t-il expliqué, « Dignité Préfac » porte une ambition plus large: contribuer à l’égalité des chances en offrant un accompagnement académique à des jeunes qui en auraient été privés. Les initiateurs de ce projet, qui s’apprêtent à entamer leur internat, souhaitent désormais le pérenniser et en faire une tradition universitaire. Ils veulent également constituer un réseau d’anciens participants et de volontaires capables d’en assurer la continuité.
Le service à la communauté, tel que le conçoit l’établissement, ne se limite pas à l’accompagnement des jeunes candidats à l’université. Il passe aussi par la lutte contre l’analphabétisme, à travers un programme qui permet à des personnes de différents âges d’apprendre à lire et à écrire.
Présentée par la docteure Yousseline Mathurin, cette initiative a mobilisé, durant les vacances d’été, plus de vingt étudiants volontaires. Les séances ont eu lieu trois jours par semaine, les lundis, mercredis et vendredis, et ont permis aux apprenants d’acquérir des compétences fondamentales, souvent indispensables à leur autonomie quotidienne.
Les motivations des participants sont diverses, a expliqué la Dre Mathurin. Certains ont eu du mal à effectuer des démarches bancaires faute de pouvoir signer leur nom. D’autres ont été mis à l’écart dans des moments importants de la vie sociale, simplement parce qu’ils ne savaient ni lire ni écrire. Ces récits ont profondément marqué les étudiants bénévoles, dont plusieurs ont noué des liens étroits avec les apprenants.
À travers ces deux expériences, l’Université de la Fondation Dr Aristide réaffirme son attachement à sa mission, fondée sur trois piliers : l’enseignement, la recherche et le service à la communauté. En offrant à ses étudiants la possibilité de mettre leurs connaissances et leurs compétences au bénéfice de la population, elle entend faire de l’engagement communautaire une véritable culture universitaire.
De « Dignité Préfac » au programme d’alphabétisation, l’institution rappelle finalement qu’une université ne se mesure pas uniquement à la qualité des formations qu’elle dispense, mais également à sa capacité à contribuer à la transformation positive de la société dans laquelle elle évolue.
