Université de la Fondation Dr Aristide

Pédagogie interactive

Dans un contexte national particulièrement difficile, l’Université de la Fondation Dr Aristide (UNIFA) a choisi de mettre à l’honneur celles et ceux qui continuent d’exercer avec constance un noble métier. Le vendredi 9 octobre 2026, dans l’auditorium de son campus, l’institution, par la voix de son président, le Dr Jean-Bertrand Aristide, a rendu un vibrant hommage aux membres de son corps professoral. La rencontre a conjugué trois temps forts: un moment de recueillement, une réflexion de fond sur la pédagogie active et un repas partagé.

La séance s’est ouverte sur une minute de silence à la mémoire de Me Blanchard Jean-Baptiste, membre du Décanat de la Faculté des Sciences Juridiques et Politiques (FSJP), décédé en 2026. Puis le Dr Aristide a repris la parole pour exprimer la reconnaissance de l’institution envers ses professeurs.Le président a décrit les professeurs comme des héros et des héroïnes. Vous exercez cette noble profession comme des Héros et Héroïnes, déclara-t-il solennellement.

Comme à l’accoutumée, le président Aristide a proposé un énoncé pédagogique pour structurer les échanges. Le choix s’est porté, cette fois, sur la méthode interactive. À cette occasion, il a passé en revue plusieurs travaux scientifiques, notamment une méta-analyse publiée en 2014 par Scott Freeman, une synthèse de John Hattie parue en 2009 et les recherches de Donald O. Hebb.

Dans son analyse de 225 études scientifiques, Freeman compare la pédagogie passive et la pédagogie active. Selon cette étude, a expliqué l’ancien président d’Haïti, le taux moyen d’échec s’élève à un étudiant sur trois dans les cours basés sur la pédagogie passive, contre un étudiant sur cinq dans ceux privilégiant la pédagogie active. Ces conclusions donnent un net avantage à cette dernière approche. Elles mettent en lumière l’intérêt de méthodes pédagogiques qui sollicitent davantage la participation des étudiants et leur engagement dans la construction de leurs connaissances.

S’agissant des travaux de John Hattie, qui consistent en une vaste synthèse de recherches sur les facteurs de réussite scolaire, le Dr Aristide a précisé que le chercheur utilise la « taille d’effet » pour mesurer l’influence des pratiques pédagogiques et retient 0,40 comme point de référence. Le feedback formatif affiche une taille d’effet de 0,48, tandis que la réduction de l’effectif des classes se situe autour de 0,20. À l’Université de la Fondation Dr Aristide, a-t-il ajouté, le feedback formatif correspond aux examens d’intra qui permettent aux étudiants d’échanger avec leurs professeurs et de mesurer leurs progrès en cours de session. Il en a conclu, à partir des travaux de Hattie, qu’une amélioration de l’apprentissage ne dépend pas uniquement du nombre d’étudiants par classe, mais aussi des méthodes d’enseignement.

Le président de l’Université a également évoqué les travaux du psychologue canadien Donald O. Hebb, relatifs à la notion de plasticité synaptique. Ce principe est souvent résumé par la formule « les neurones qui s’activent ensemble se connectent »: l’activation répétée et coordonnée de neurones peut renforcer l’efficacité de leurs connexions. Le Dr Aristide s’est ensuite arrêté sur la fente synaptique, cet espace microscopique où l’information nerveuse se transmet généralement par l’intermédiaire de neurotransmetteurs. Il a souligné que le potentiel de membrane au repos est d’environ -70 millivolts (mV), condition essentielle à l’excitabilité du neurone. Pour lui, ces mécanismes mettent en évidence l’importance de la répétition, de la stimulation et de l’engagement actif dans l’acquisition et la consolidation des connaissances

Pour rendre la démarche plus concrète, des exemples avaient été préparés par l’intervenant et ont été lus à tour de rôle par certains participants. D’autres professeurs ont ensuite enrichi l’exercice en imaginant et en présentant eux-mêmes de nombreux autres cas. La rencontre a ainsi offert une illustration vivante du principe débattu.

Elle a pris une autre tournure avec l’ultime question posée par le Dr Aristide: « Comment nous arranger pour gérer la pédagogie active dans un contexte où l’intelligence artificielle (IA) est incontournable ? » Les réponses ont fusé de toutes parts, lançant une discussion nourrie sur l’avenir de l’enseignement à l’ère de l’IA.

La séance s’est achevée par un repas partagé. La discussion s’est poursuivie, autour de la table, dans une atmosphère de convivialité et de fraternité, prolongeant ainsi l’hommage rendu à celles et ceux qui, jour après jour, font vivre la mission de l’Université de la Fondation Dr Aristide.

Le tableau récapitulatif de la pédagogie active, utilisé comme guide lors de la rencontre, est présenté en annexe de l’article.

                                                                                                                                                                                                                                                 Dr Jean-Bertrand Aristide

Distingués Membres du Rectorat, des Décanats, du Corps professoral,
Distingués Membres de l’Administration et vous tous, chers Unifaristes,

Je suis très heureuse de joindre ma voix à celle du Président de l’Université, P. A., pour
vous souhaiter une chaleureuse bienvenue!
Bravo à vous tous!

Chers Unifaristes,
Au seuil de cette nouvelle année académique, recevez nos souhaits les plus chaleureux et notre plus cordiale bienvenue.

Vous qui êtes en première année, vous aviez rêvé d’être universitaires. Voilà. Ça y est. Soyez heureux et heureuses ici, au cœur de votre université.

Vous tous qui êtes fiers d’être en année supérieure, soyez unifaristement heureux et heureuses. Nous vous aimons tous et nous vous renouvelons notre volonté d’être toujours à votre service.

En ce premier jeudi de l’UNIFA, c’est avec une immense joie que nous saluons la naissance de l’orchestre philharmonique de l’UNIFA.

Chère Beldor, représentante du Rectorat et chers musiciens, musiciennes, vous cristallisez une source de fierté pour toute la communauté académique. Oui, vous incarnez à la fois l’excellence artistique et l’esprit de partage qui animent notre communauté universitaire.

Plus de trois cents parmi les étudiants qui sont en première année sont musiciens, musiciennes. A vous aussi qui, un jour, serez membres de l’orchestre philharmonique de l’UNIFA, nous adressons nos plus chaleureuses félicitations.

Que chaque répétition, chaque concert et chaque note jouée ensemble nourrissent votre passion et consolident cette belle famille musicale. Nous vous souhaitons un avenir riche en émotions, en succès et en harmonie.

Vous tous étudiants et étudiantes de toutes nos facultés, vous, Jeunesse intelligente, vous portez en vous les semences de la nouvelle Haïti. Président  Aristide et moi, tous unis à vos professeurs, vous souhaitons une très bonne année académique.

Merci

Résidence hospitalière : Concours d’admission

L’Université de la Fondation Dr Aristide a organisé, ce mardi 22 septembre, à l’auditorium de son campus, l’épreuve écrite du concours d’admission au programme de résidence de l’Hôpital Universitaire Dr Aristide. 133 jeunes médecins ont pris part à cette première étape du processus de sélection.

À l’issue de l’épreuve écrite, les candidats seront convoqués à un entretien oral, deuxième étape du concours. La sélection sera effectuée sur la base des résultats obtenus aux deux épreuves. Jusqu’à cinq candidats pourront être retenus dans chacune des neuf spécialités proposées : anesthésiologie, chirurgie, dermatologie, médecine interne, obstétrique-gynécologie, ophtalmologie, pédiatrie, radiologie et urologie.

Au-delà de la réussite à un examen, l’enjeu est de taille : intégrer un programme de formation spécialisé, d’une durée de trois à cinq ans selon la spécialité, aux côtés de professionnels expérimentés et dans un environnement doté de plateaux techniques modernes. Pour l’Université, la démarche s’inscrit dans une volonté de former des spécialistes capables de répondre aux besoins sanitaires du pays.

À la sortie de l’épreuve, les premières impressions étaient plutôt positives. Le Dr Batichon, l’un des candidats, a estimé que l’épreuve écrite constituait essentiellement un condensé de plusieurs matières — abordable, mais exigeant une solide préparation. Sa motivation, dit-il, est surtout liée à la volonté de mieux servir la population haïtienne : « Être admis me permettra d’avancer un peu plus dans le domaine. »

Pour la Dre Baptiste, le choix de l’Hôpital Universitaire Dr Aristide n’est pas le fruit du hasard. La qualité du corps professoral et médical en constitue, selon elle, l’un des principaux attraits : « Tout le monde aurait aimé faire sa résidence à l’Hôpital Universitaire Dr Aristide. »

Au terme du processus, seuls les candidats ayant obtenu les meilleurs résultats intégreront les différents services. Pour l’Université de la Fondation Dr Aristide, ce concours est bien plus qu’une formalité administrative : c’est le point de départ d’une nouvelle génération de spécialistes formés selon les standards d’excellence.

Pour les postulants réunis ce mardi, l’enjeu dépasse la simple réussite à un examen. C’est une étape charnière de leur carrière — celle qui les mènera, dans quelques années, à exercer parmi les meilleurs de leur spécialité.