Evaluation de l’année académique 2025-2026
L’Université de la Fondation Dr Aristide a réuni, le lundi 8 juin 2026, les différents représentants de classe en vue d’évaluer l’année académique 2025-2026. Cette rencontre, devenue une tradition institutionnelle, vise à dresser le bilan de la période écoulée et à recueillir les propositions de la communauté estudiantine en vue de la planification de la nouvelle rentrée.
Dès les premières minutes de la réunion, le président de l’université, Dr Jean-Bertrand Aristide, a donné le ton : « Cette fois-ci, cette évaluation se fera de manière différente. » Une façon d’annoncer que l’institution souhaitait enrichir l’exercice d’évaluation, après avoir recueilli les avis des étudiants au moyen d’un questionnaire distribué en amont. « Puisque chaque étudiant a eu le questionnaire, chaque étudiant a eu la possibilité de répondre », a-t-il expliqué, précisant que les résultats serviront à orienter les décisions du conseil d’administration pour l’année académique 2026-2027.
Le cerveau comme point de départ de l’évaluation
La séance a ensuite été marquée par une intervention consacrée au cortex cingulaire antérieur, région du cerveau impliquée dans les processus d’évaluation et de prise de décision.
S’adressant directement aux étudiants, le Dr Aristide a rappelé : « Que vous soyez agronome, mécanicien, chauffeur ou médecin, tous vous utilisez le même instrument: votre cerveau », avant d’ajouter : « Qui comprend comment fonctionne son cerveau peut mieux vivre. »
Le président a ensuite expliqué, schéma à l’appui, le rôle du cortex cingulaire antérieur dans l’équilibre entre impulsion et contrôle. Il a évoqué l’action du glutamate et du GABA. « L’équilibre entre les deux, c’est ce qui permet au cerveau de bien décider », a-t-il résumé.
Dans un exercice pédagogique inhabituel, il a utilisé une bouteille d’eau pour illustrer la présence invisible mais déterminante des neurotransmetteurs dans le tissu cérébral. Une démonstration qui a captivé l’attention des étudiants et éveillé leur curiosité.
Former des diplômés capables de décider pour le pays
Le Dr Aristide a ensuite établi un lien entre son exposé et la séance d’évaluation. « Si l’évaluation de l’année académique ne vous permet pas d’anticiper ce que vous allez apporter au pays après votre diplôme, alors nous avons raté quelque chose », a-t-il dit.
Il a insisté sur la nécessité de former des citoyens honnêtes, capables de résister aux logiques de démagogie et de corruption. « Nous ne voulons pas former des politiciens qui promettent n’importe quoi. Nous voulons former des gens de bien, capables de démontrer leur engagement par des actes », a-t-il précisé.
Cette réflexion a conduit l’ancien chef d’État à mettre en avant plusieurs initiatives concrètes de l’université : promotion de la culture hydroponique, programmes d’alphabétisation, activités sportives sur le campus, et valorisation des talents des étudiants dans les domaines de la communication, de la musique et des médias.
Il a notamment annoncé que les étudiants en agronomie seront encouragés à développer des projets de production agricole à petite échelle grâce à la culture hydroponique. « N’attendez pas d’avoir un hectare de terre pour produire. Vous pouvez commencer chez vous, sur une galerie ou sur un toit. »
Une université tournée vers l’action
En définitive, le message du Dr Aristide était clair : l’université ne veut pas seulement transmettre des connaissances, mais encourager l’action et l’engagement social.
Avant d’ouvrir la séance de questions, il a invité les étudiants à dépasser les préoccupations strictement académiques : « Profitez de ce moment pour poser des questions liées à ce que nous venons de dire, et pour réfléchir à ce que vous allez faire pendant l’été pour continuer à briller. »
La rencontre s’est achevée sur un échange avec les représentants de classe, suivi d’un moment de convivialité autour d’un repas partagé. Une clôture sobre, à l’image d’une séance qui aura mêlé bilan universitaire, pédagogie scientifique et appel à la responsabilité citoyenne.
